cách làm văn nghị luận văn học

Bạn đang tìm kiếm từ khóa cách mở bài nghị luận văn học nhưng chưa tìm được, Mobitool sẽ gợi ý cho bạn những bài viết hay nhất, tốt nhất cho chủ đề cách mở bài nghị luận văn học. Ngoài ra, chúng tôi còn biên soạn và tổng hợp cùng với các chủ đề … H5 Ffcredit. Ngoài thể loại văn biểu cảm thì cách làm bài văn nghị luận xã hộilà kiến thức quan trọng trong chương trình ngữ văn lớp 7. Trong bài viết ngày hôm nay, chúng ta tìm hiểu thể loại này với các nội dung như văn nghị luận là gì, đặc điểm và phương pháp làm bài văn nghị luận. Kiến thức ngữ văn 7 quan trọng. Mình sẽ phân tích kĩ về văn nghị luận để các bạn có thể hiểu rõ về nó. Dưới đây là cách làm bài văn nghị luận xã hộiBàn về một vấn đề, một hiện tượng đời sống, các tư tưởng hay một tác phẩm văn học bằng việc đưa ra các luận điểm, luận chứng, luận cứ để lập luận và chứng minh cho vấn đề nêu ra được sáng tỏ người ta gọi đó là văn nghị làm bài văn nghị luận xã hộiMột bài văn nghị luận có tính thuyết phục phải đưa ra đầy đủ các luận điểm, luận cứ và có ví dụ minh chứng cho luận điểm đã nêu. Văn nghị luận chia thành nghị luận xã hội và nghị luận văn luận xã hội là một thể loại văn học bàn về các vấn đề trong xã hội, chính trị, đạo đức và đời sống. Các đề tài của văn nghị luận xã hội hết sức phong phú, nó bao gồm các vấn đề về tư tưởng, đao lý, các sự việc, hiện tượng tốt- xấu, tích cực- tiêu cực trong cuộc sống thường ngày, đặc biệt là các vấn đề mang tính cấp bách, thời sự như các vấn đề về thiên nhiên, khí hậu, môi trường, các vấn đề hội nhập, toàn cầu hóa. Điều này có nghĩa là ngoại trừ các bài nghị luận văn học thể loại văn học với đối tượng là các tác phẩm văn học và các tác giả thì các thể loại văn bản viết khác đều có khả năng là dạng văn nghị luận xã hội, chính luận xã hội có hai dạng bài đó là Nghị luận về tư tưởng đạo lý và nghị luận về một hiện tượng đời điểm văn nghị luận xã hộiKhi nhắc tới một bài văn nghị luận là ta nhắc tới tính thuyết phục và chặt chẽ trong hệ thống các luận điểm, luận cứ và cách lập luận hay các ví dụ để chứng minh cho luận điểm đã nêu ra.– Luận điểm là những quan điểm được nêu ra để bảo vệ cho vấn đề cần chứng minh. Luận điểm bao gồm ý kiến, tư tưởng của người viết, người nói nhưng vẫn phải đảm bảo tính khách quan, chân thực. Luận cứ thường trả lời cho câu hỏi Tại sao? Như thế nào? cộng với luận điểm đã nêu.– Luận cứ để làm sáng tỏ cho luận điểm được nêu ra thì hệ thống các luận cứ là những lý lẽ, dẫn chứng cụ thể để bảo vệ cho luận điểm đó. Lý lẽ phải rõ ràng, dẫn chứng phải xác thực, tiêu biểu để thuyết phục được dễ dàng hơn.– Cách lập luận là trình tự lập luận của người viết bằng hệ thống luận điểm, luận cứ và các dẫn chứng cụ thể tạo thành một chỉnh thể thống nhất. Cách lập luận phải chặt chẽ, xuyên suốt một vấn đề, không được lập luận hời hợt làm tăng tính mâu thuẫn trong hệ thống các luận trúc bài văn nghị luận xã hộiMở bài Đặt vấn đề cần chứng minh bằng cách giới thiệu về tầm quan trọng cũng như tính cấp thiết của vấn đềThân bài Chứng minh vấn đề nêu ra bằng hệ thống các luận điểm và luận cứ khách quan, chính xác.+ Luận điểm 1 Các luận cứ và dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm 1+ Luận điểm 2 Các luận cứ và dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm 2+ Luận điểm 3 Các luận cứ và dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm 3…Luận điểm nKết bài– Khẳng định lại tính đúng đắn của vấn đề hay tầm quan trọng của vấn đề– Mở rộng Nêu ra bài học và đánh giá Nếu cóCác phương pháp luậnMột bài văn nghị luận đòi hỏi phải kết hợp chặt chẽ các phương pháp luận để tăng tính thuyết phục cho vấn đề cần chứng minh. Thường thì người ta sẽ sử dụng các phương pháp luận sau đây– Phương pháp giới thiệu Đây là phương pháp hay sử dụng để giới thiệu khái quát về vấn đề được nêu ra hay các luận điểm để chứng minh cho vấn đề.– Phương pháp giải thích Giải thích các từ, câu, nghĩa đen, nghĩa bóng đối với bài nghị luận về nhận định; nêu ra các nguyên nhân, lý do dẫn đến vấn đề cấp thiết đối với bài nghị luận về hiện tượng đời sống– Phương pháp phân tích tiến hành phân tích các mặt của vấn đề bằng cách đưa ra luận điểm và các luận cứ làm sáng tỏ cho luận điểm. Đây là phương pháp chủ yếu trong một bài văn nghị luận.– Phương pháp chứng minh Chứng minh tính đúng đắn của vấn đề bằng các luận điểm và luận cứ. Đặc biệt là phải nêu ra được các dẫn chứng cụ thể. Phương pháp này hay sử dụng trong các bài nghị luận về một tư tưởng đạo lý.– Phương pháp so sánh so sánh các hiện tượng tương ứng hoặc cùng hiện tượng nhưng ở các quốc gia khác nhau NL về hiện tượng, đời sống, so sánh với các tác phẩm cùng đề tài NL về tác phẩm văn học để thấy rõ tính đúng đắn và hợp lý của vấn đề.– Phương pháp tổng hợp tổng hợp lại tất cả các lý lẽ đã nêu ra hay nói cách khác từ từ cái riêng đã phân tích đi đến cái chung. Phương pháp sử dụng đế kết đoạn, kết thúc vấn đề trong số cách làm các bài văn nghị luận xã hội1. Nghị luận về một hiện tượng đời Cơ sở về kiểu bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống-Lối sống của học sinh bắt đầu từ nhận thức về từng sự việc trong đời sống hàng ngày như một vụ cãi lộn, một vụ đánh nhau, nói tục chửi bậy, thói ăn quà vặt, xả rác bừa bãi,… các sự việc hiện tượng như thế học sinh nhìn thấy hàng ngày ở xung quanh chúng ta nhưng chúng ta ít có dịp suy nghĩ, phân tích, đánh giá về mặt đúng sai, lợi- hại, tốt- xấu. Kiểu bài này từ một hiện thực trong đời sống để chúng ta viết thành văn nghị luận nêu lên những nhận xét, đánh giá của bản thân về sự vật, hiện Khái niệm, đặc điểm, yêu cầu của kiểu bài-Khái niệm là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, vấn đề đó đáng khen, đáng chê hay vấn đề đáng suy điểm Xuất phát từ một sự việc, hiện tượng có thật trong đời sống hàng ngày mà chúng ta nhìn thấy, nghe thấy hoặc tham gia rồi mới rút ra nhận xét, đánh giá mang tính khái cầu Trong quá trình phân tích phải chỉ ra những vấn đề có thật, không nói Cách làm bài văn nghị luận 4 Bố cục của bàiMở bài Giới thiệu sự việc, hiện tượng cần bàn luận nêu luận điểm tổng quátThân bài – Gợi tên sự việc, hiện tượng cần bàn luận giải thích-Chỉ ra biểu hiện cụ thể của sự vật, hiện tượng cần bàn luận-Chỉ ra nguyên nhân của sự việc, hiện tượng-Chỉ ra mặt lợi, mặt hại, tốt- xấu của sự việc, hiện tượng-Biện pháp khắc phục và bày tỏ ý kiến cá nhânKết bài Khẳng định lại vấn đề cần bàn luận, liên hệ bản Nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lýLà bàn luận về các tư tưởng, đạo lý trong cuộc sống bao gồm cả tư tưởng, đạo lý tốt hoặc làmNL về tư tưởng đạo lý tốtMB Giới thiệu về tư tưởng tốt và khẳng định tính đúng đắn của vấn đềTB – Giải thích nếu có– Chứng minh tính đúng đắn của vấn đề Nêu lên các luận điểm và luận cứ,+ Trả lời câu hỏi tại sao + luận điểm+ Dẫn chứng cho mỗi luận cứ– Phê phán một số bộ phận đi ngược lại đạo lý và đưa ra lời khuyên.– Mở rộng nêu mặt trái của vấn đề để nhìn nhận một cách toàn diện hơnKB – Khẳng định lại tính đúng đắn của vấn đề– Đánh giá và nêu bài học nếu cóNL về tư tưởng, đạo lý xấuMB Giới thiệu tư tưởng đạo lý xấu, đưa ra quan điểm phản bác tư tưởngTB – Giải thích nếu có– Phân tích mặt hại của tư tưởng đưa ra các luận điểm , luận cứ và dẫn chứng– Phê phán những người đang theo tu tưởng này và đưa ra lời khuyên– Mở rộng Đặt ở khía cạnh khác tư tưởng có xấu hay không?KB – Khẳng định lại quan điểm sai lệch của vấn đềĐánh giá và đưa ra bài học nếu cóVai trò của văn nghị luận xã hộiViệc xếp nghị luận xã hội là một dạng văn bản quan trọng nhất không thể thiếu trong chương trình giáo dục văn học bậc phổ thông đã nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục học sinh. Trước hết, mục đích của bài văn nghị luận xã hội là đưa ra bàn bạc, làm rõ những mặt tích cực- tiêu cực, đúng-sai, tốt-xấu trong xã hội với mục đích tuyên truyền, kêu gọi mọi người đứng ra giải quyết các vấn đề bất công trong xã hội, vì vậy bài văn nghị luận xã hội góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo dục học sinh về ý thức xây dựng lối sống công bằng, văn minh, thông qua việc thể hiện tư tưởng, quan điểm, cách nhìn nhận, đánh giá với vấn ra, bài văn nghị luận xã hội giáo dục cho học sinh cách hình thành tư duy hợp lý, khoa học, biết cách bày tỏ cách quan điểm, tư tưởng của mình một các rành mạch, rõ ràng, biết cách tìm hiểu, khám phá và xác định chân lý trong cuộc văn nghị luận xã hội có vai trò không nhỏ trong việc giáo dục, hình thành nhân cách, phát triển tư duy cho học sinh, vì vậy việc rèn luyện, bồi dưỡng các kỹ năng trong việc làm văn nghị luận xã hội là rất cần thiết và quan trọng đối với việc giáo dục văn học phổ Nghị luận văn họcHãy làm theo dàn ý sauI. MỞ BÀIII. THÂN BÀIKhái quátNội Khái quát sơ lược chung về nhân Cảm nhận hình ảnh nhân vật qua chi tiết Cảm nhận hình ảnh Hoàn cảnh dẫn đến chi tiết đóPhân tích hành động của nhân vậtNhận Cảm nhận hình ảnh Hoàn cảnh dẫn đến chi tiết đóPhân tích hành động của nhân vậtNhận Đánh giá, nhận xét hai hình ảnh3. Nghệ thuậtIII. KẾT BÀIVai trò của nghị luận văn học Cung cấp cho chúng ta thêm những kiến thức về tác phẩm, tác giả có thể hiểu được những tinh hoa nghệ thuật trong chính những tác phẩm đó, từ đó giúp có thêm tình yêu với môn Ngữ Văn chứ không phải kiểu học chống đối, học vẹt, học để qua đây là bài hướng dẫn chia sẽ cách làm bài văn nghị luận xã hội chính xác nhất, bạn đọc có thể tham khảo thêm tại website Học Dễ viết liên quan Đề cử nghị luận về tình yêu thương con người cuộc sống hay Văn nghị luận là gì? Các bước và cách làm văn nghị luận xã hội, văn học điểm cao. Một số lưu ý để viết được một bài văn chuẩn cấu trúc bài văn nghị luận xã điểm lại các đề thi tuyển sinh, thi học kỳ và đặc biệt là đề thi môn Ngữ văn THPT Quốc gia môn Ngữ văn, Nghị luận xã hội là câu hỏi thường gặp trong các với nhiều dạng bài khác nhau, chiếm từ 2 cho đến 3 điểm. Nắm được các bước và cách làm văn nghị luận xã hội, văn học đúng chuẩn cấu trúc sẽ giúp thí sinh giành được trọn vẹn số điểm của phần này. Đồng thời giúp các thí sinh rút ngắn, tiết kiệm được thời gian làm bài cho chính bài văn nghị luận xã hội cũng như các câu hỏi khác trong đề thi. Bài viết dưới đây sẽ nêu hướng dẫn cách viết đoạn nghị luận xã hội hoàn chỉnh nhất. Mục lục bài viết 1 1. Văn nghị luận là gì? Khái niệm văn nghị luận Đặc điểm của văn nghị luận 2 2. Các bước và cách làm văn nghị luận xã hội, văn học 3 3. Cách lập dàn ý làm bài văn nghị luận xã hội, văn học Mở bài văn nghị luận Thân bài văn nghị luận Kết bài văn nghị luận 4 4. Cách làm bài nghị luận về một yếu tố tư tưởng đạo lý Nghị luận về tư tưởng đạo lí tốt Nghị luận về tư tưởng đạo lí xấu 5 5. Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề hiện tượng kỳ lạ đời sống 6 6. Cách làm bài văn nghị luận về một yếu tố xã hội rút ra trong tác phẩm văn học 7 7. Một số lưu ý để viết được một bài văn chuẩn cấu trúc bài văn nghị luận xã hội 8 8. Một số đề nghị luận xã hội ôn thi THPT QG và đáp án Đề nghị luận xã hội về người anh hùng trong thời gian dịch COVID-19 Đề nghị luận xã hội về tâm thái tích cực trong cuộc sống Đề nghị luận xã hội về hướng nghiệp cho giới trẻ Đề nghị luận xã hội về bệnh thiển cận và vụ lợi trong học tập của học sinh Đề nghị luận xã hội về hiểu mình và hiểu người Khái niệm văn nghị luận Nghị luận là một dạng văn bản mà người viết sử dụng những lập luận, lý lẽ của bản thân để bàn luận về một vấn đề, một sự vật, sự việc, hiện tượng trong đời sống, hay là bàn luận đánh giá về một tác phẩm văn học, tư tưởng suy nghĩ của một ai đó. Nhằm làm rõ vấn đề cần phải nghị luận. Bài văn nghị luận là cần phải có tính thuyết phục cao, các lập luận trong bài cần có những dẫn chứng, những ví dụ cụ thể cho vấn đề đang bàn luận. Đặc điểm của văn nghị luận Vấn đề quan trọng trong một bài văn nghị luận là cần phải có tính thuyết phục và sự mạch lạc thống nhất trong các luận điểm, luận cứ. Các luận điểm, luận cứ nêu ra trong bài cần phải có những dẫn chứng, những ví dụ cụ thể rõ ràng, càng nhiều dẫn chứng ví dụ thì bài luận sẽ càng hay và sẽ làm sáng tỏ được vấn đề cần phải nghị luận. 2. Các bước và cách làm văn nghị luận xã hội, văn học Bước 1 – Viết câu mở đoạn Giới thiệu chủ đề bài nghị luận xã hội Tùy theo dung lượng của đoạn văn nghị luận xã hội mà em có thể chọn viết phần mở bài dài hay ngắn. Tuy nhiên hiện nay độ dài cho đoạn văn nghị luận xã hội chỉ là 200 chữ. Do đó cách viết văn nghị luận xã hội cho câu mở đoạn của các em cần hết sức ngắn gọn. Chỉ nên từ 1 đến 2 câu văn và giới thiệu trực tiếp về chủ đề bài viết Bước 2 – Giải thích những từ ngữ trọng tâm Bao gồm các khái niệm, các từ ngữ đặc biệt, nghĩa đen, nghĩa bóng nếu có của chúng. Từ đó, giải thích ý nghĩa khái quát của câu nói, lời nhận định, mẩu truyện ngụ ngôn… được trích dẫn trong bài đọc với các đề tích hợp đọc hiểu. Đây còn là bước dẫn giúp em chuyển sang phần thân đoạn. Bước 3 Nêu luận điểm và dẫn chứng để phân tích luận điểm Đây là bước đầu tiên của phần nghị luận trong thân đoạn. Do đó em phải nêu được luận điểm chính số 1 của bài. Sau đó đưa ra dẫn chứng và tiến hành phân tích dẫn chứng để phân tích luận điểm. Chú ý với cách viết văn nghị luận xã hội khi đưa ra hệ thống dẫn chứng, cần đưa từ phạm vi rộng đến phạm vi hẹp hoặc ngược lại để dẫn chứng có được tính thống nhất. Ví dụ lấy dẫn chứng từ bản thân -> gia đình -> xã hội hoặc từ xã hội -> gia đình -> bản thân. Tránh sắp xếp dẫn chứng lộn xộn bản thân -> xã hội -> gia đình sẽ làm đoạn văn nghị luận trở nên thiếu thuyết phục Bước 4 Phân tích nguyên nhân của vấn đề Khi phân tích nguyên nhân, người viết cần nêu được cả 2 khía cạnh. Bao gồm nguyên nhân chủ quan lẫn nguyên nhân khách quan của vấn đề. Chú ý với mỗi khía cạnh nêu tối đa 2 nguyên nhân chính. Để tránh đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ bị lan man, dài dòng. Khi đưa ra hệ thống các nguyên nhân cũng cần sắp xếp theo thứ tự nhất định. Bước 5 Phân tích những ảnh hưởng của vấn đề Tương tự như khi phân tích nguyên nhân, khi nêu lên những ảnh hưởng của sự việc, em hãy cố gắng nêu cả những tác động tích cực lẫn tiêu cực của hành động đó tới xã hội cũng như với mỗi cá nhân. Không nên chỉ đưa ra tác động một chiều, tránh bài nghị luận xã hội 200 chữ bị thiên kiến. Bước 6 Mở rộng vấn đề cần nghị luận Để có được cách viết văn nghị luận xã hội một cách đa chiều hơn, sâu sắc hơn em có thể sử dụng một số kỹ thuật mở rộng vấn đề nghị luận như sau Giải thích Không chỉ đưa ra biểu hiện của thực trạng mà em có thể tiến hành lý giải thực trạng đó bằng thực tế Liên hệ với những chủ đề có điểm tương đồng Ví dụ khi nói về vấn đề tai nạn giao thông, em có thể đưa thêm dẫn chứng về tỷ lệ tử vong của các căn bệnh khác. Để so sánh và làm nổi bật tỷ lệ tử vong lớn của tai nạn giao thông Lật ngược vấn đề Đặt ra giả thiết trái ngược và tiến hành phân tích, bác bỏ, đưa ra kết luận Bước 7 Nhấn mạnh quan điểm cá nhân về vấn đề Vì là một bài văn nghị luận xã hội nên người viết phải khẳng định được quan điểm của mình đồng ý/ không đồng ý, tán thành/ bác bỏ. Cũng có thể sử dụng cách viết văn nghị luận xã hội đưa ra ý kiến trung lập. Nhưng phải nêu đầy đủ được các mặt lợi ích cũng như hạn chế của vấn đề và phân tích sâu sắc. Bước 8 Rút ra bài học cho bản thân và cho xã hội Từ thực trạng, lợi ích cũng như tác hại, người viết nên khái quát lại bài học dành cho bản thân. Phần nêu bài học chỉ nên nêu ngắn gọn, tránh lan man. 3. Cách lập dàn ý làm bài văn nghị luận xã hội, văn học Các công thức cần nhớ khi làm bài văn nghị luận bắt nguồn từ những luận điểm, luận cứ cơ bản trong bài văn nghị luận. Từ những công thức dễ nhớ này mà người viết có thể tìm ý, xây dựng khung ý tưởng dồi dào cho bài viết. Cách lập dàn ý làm bài văn nghị luận xã hội mở bài, thân bài và kết bài. Sau đây là các công thức để học sinh có thể viết tốt ba phần cơ bản này. Mở bài văn nghị luận Phần mở bài là chìa khóa cho toàn bộ bài văn. Phần mở bài gây ấn tượng đầu tiên cho người đọc về phong cách nghị luận, phong cách ngôn ngữ riêng của người viết. Phần mở bài gồm có 3 phần, theo 3 công thức gợi – đưa – báo, trong đó Gợi Gợi ý ra vấn đề cần làm. Sau khi Gợi thì đưa ra vấn đề. Cuối cùng là Báo – tức là phải thể hiện cho người viết biết mình sẽ làm gì. Trong đó, khó nhất là phần gợi ý dẫn dắt vấn đề, có 3 cặp/6 lối để giải quyết như sau Cặp 1 Tương đồng/tương phản – đưa ra một vấn đề tương tự/hoặc trái ngược để liên tưởng đến vấn đề cần giải quyết, sau đó mới tạo móc nối để ĐƯA vấn đề ra, cách này thường dùng khi cần chứng minh, giải thích, bình luận về câu nói, tục ngữ, suy nghĩ. Cặp 2 Xuất xứ/đại ý – dựa vào thông tin xuất xứ/ đại ý để dưa vấn đề ra, cách này thường dùng cho tác phẩm/tác giả nổi tiếng. Cặp 3 Diễn dịch/ quy nạp – cách này thì cũng khá rõ về ý nghĩa rồi. Thân bài văn nghị luận Thân bài thực chất là một tập hợp các đoạn văn nhỏ nhằm giải quyết một vấn đề chung. Để tìm ý cho phần thân bài thì phải có dẫn chứng phù hợp trong cách làm bài văn nghị luận xã hội, có thể dùng các công thức sau đây để đặt câu hỏi nhằm tìm ý càng nhiều và dồi dào càng tốt, sau đó có thể sử dụng toàn bộ hoặc một phần ý tưởng để hình thành khung ý cho bài văn * Đối với Giải thích Là sự giải thích các từ ngữ, khái niệm, câu từ, nghĩa đen, nghĩa bóng,..nhằm giúp người khác hiểu rõ lại vấn đề một cách đắn đúng nhất. Cách giải thích dùng những từ ngữ đơn giản dễ hiểu và những lý lẽ để cắt nghĩa lại những khái niệm, tư tưởng đạo lý phức tạp. Ví dụ “Cái đẹp vừa ý là xinh, là khéo. Ta không háo hức cái tráng lệ, huy hoàng, không say mê cái huyền ảo, kỳ vĩ. Màu sắc chuộng cái dịu dàng, thanh nhã, ghét sặc sỡ. Quy mô chuộng sự vừa khéo, vừa xinh, phải khoảng. Giao tiếp, ứng xử chuộng hợp tình, hợp lí, áo quần, trang sức, món ăn đều không chuộng sự cầu kì. Tất cả đều hướng vào cái đẹp dịu dàng, thanh lịch, duyên dáng và có quy mô vừa phải”. * Đối với Chứng minh Mặt các mặt của vấn đề? Không không gian xảy ra vấn đề thành thị, nông thôn, việt nam hay nước ngoài…. Giai giai đoạn vd giai đoạn trước 1945, sau 1945... Thời thời gian – nghĩa hẹp hơn so với giai đoạn có thể là, mùa thu mùa đông, mùa mưa mùa nắng, buổi sáng buổi chiều... Lứa lứa tuổi thiếu niên hay người già, thanh niên hay thiếu nữ…. Đưa ra những bằng chứng, những thông tin có căn cứ để chứng minh cho vấn đề đang nghị luận Cách chứng minh nêu ra các bằng chứng có căn cứ thông tin xác thực, các dẫn chứng phải phù hợp và có tư duy logic. Ví dụ “Từ sau khi Việt Nam hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế thị trường, tiềm lực khoa học và công nghệ KH&CN của đất nước tăng lên đáng kể. Đầu tư từ ngân sách cho KH&CN vẫn giữ mức 2% trong hơn 10 năm qua, nhưng giá trị tuyệt đối tăng lên rất nhanh, đến thời điểm này đã tương đương khoảng 1 tỷ USD/năm. Cơ sở vật chất cho KH&CN đã đạt được mức độ nhất định với hệ thống gần 600 viện nghiên cứu và trung tâm nghiên cứu của Nhà nước, hơn tổ chức KH&CN của các thành phần kinh tế khác, 3 khu công nghệ cao quốc gia ở Hà Nội, TP Hồ Chí Minh và Đà Nẵng đã bắt đầu có sản phẩm đạt kết quả tốt. Việt Nam cũng có cơ sở hạ tầng thông tin tốt trong khu vực ASEAN kết nối thông tin với mạng Á- Âu, mạng VinaREN thông qua TEIN2, TEIN4,…” * Đối với phân tích Thao tác phân tích là một thao tác chủ yếu trong một bài văn nghị luận, giúp làm sáng tỏ đào sâu các vấn đề từ nhiều mặt, nhiều khía cạnh nhỏ và sâu sắc đó đưa ra những nhận định tổng quan về vấn đề. Cách phân tích chia vấn đề cần bàn luận ra nhiều phần nhỏ với nhiều khía cạnh khác nhau , sau đó phân tích và làm rõ từng phần đó. * Đối với bình luận Đưa ra những ý kiến của bản thân để đánh giá và thảo luận về vấn đề Cách bình luận nêu ra những ý kiến để bàn luận, đánh giá vấn đề trên nhiều phương diện. Ví dụ “… Văn hóa ứng xử từ lâu đã trở thành chuẩn mực trong việc đánh giá nhân cách con người. Cảm ơn là một trong các biểu hiện của ứng xử có văn hóa. Ở ta, từ cảm ơn được nghe rất nhiều trong các cuộc họp cảm ơn sự có mặt của quý vị đại biểu, cảm ơn sự chú ý của mọi người…Nhưng đó chỉ là những lời khô cứng, ít cảm xúc. Chỉ có lời cảm ơn chân thành, xuất phát từ đáy lòng, từ sự tôn trọng nhau bất kể trên dưới mới thực sự là điều cần có cho một xã hội văn minh. Người ta có thể cảm ơn vì những chuyện rất nhỏ như được nhường vào cửa trước, được chỉ đường khi hỏi… Ấy là chưa kể đến những chuyện lớn lao như cảm ơn người đã cứu mạng mình, người đã chìa tay giúp đỡ mình trong cơn hoạn nạn … Những lúc đó, lời cảm ơn còn có nghĩa là đội ơn”. * Đối với so sánh Làm sáng tỏ vấn đề bằng cách đặt vào sự vật sự việc khác tương đồng nhưng dễ hiểu hơn, để nhằm làm sáng tỏ được vấn đề Cách so sánh so sánh vấn đề đang bàn luận với một vấn đề khác đã được làm sáng tỏ trước đó ,hoặc với các sự vật sự việc hiển nhiên, để từ đó giúp nêu rõ hơn quan điểm của người viết. Ví dụ “Ai cũng biết Hàn Quốc phát triển kinh tế khá nhanh, vào loại “con rồng nhỏ” có quan hệ khá chặt chẽ với các nước phương Tây, một nền kinh tế thị trường nhộn nhịp, có quan hệ quốc tế rộng rãi. Khắp nơi đều có quảng cáo, nhưng không bao giờ quảng cáo thương mại được đặt ở những nơi công sở, hội trường lớn, danh lam thắng cảnh. Chữ nước ngoài, chủ yếu là tiếng Anh, nếu có thì viết nhỏ đặt dưới chữ Triều Tiên to hơn ở phía trên. Đi đâu. nhìn đâu cũng thấy nổi bật những bảng hiệu chữ Triều Tiên. Trong khi đó thì ở một vài thành phố của ta nhìn vào đâu cũng thấy tiếng Anh, có bảng hiệu của các cơ sở của ta hẳn hoi mà chữ nước ngoài lại lớn hơn cả chữ Việt, có lúc ngỡ ngàng tưởng như mình lạc sang một nước khác”. * Đối với bác bỏ Là cách tranh luận, phản bác một ý kiến được cho là sai Cách bác bỏ nêu ra ý kiến sai sau đó tranh luận đưa ra những ý kiến lập luận đúng . Cần nêu ra cụ thể sai ở đâu và sai ở điểm nào Những ý sai nhỏ phải được đúc kết từ những ý lớn, khi thống nhất lại phải đưa ra được những đánh giá logic với nhau. Ví dụ “ …Nhiều đồng bào chúng ta, để biện minh việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ, đã than phiền rằng tiếng nước mình nghèo nàn. Lời trách cứ này không có cơ sở nào cả. Họ chỉ biết những từ thông dụng của ngôn ngữ và còn nghèo những từ An Nam hơn bất cứ người phụ nữ và nông dân An Nam nào. Ngôn ngữ của Nguyễn Du nghèo hay giàu? Vì sao người An Nam có thể dịch những tác phẩm của Trung Quốc sang nước mình, mà lại không thể viết những tác phẩm tương tự? Phải quy lỗi cho sự nghèo nàn của ngôn ngữ hay sự bất tài của con người? Ở An Nam cũng như mọi nơi khác, đều có thể ứng dụng nguyên tắc này Điều gì người ta suy nghĩ kĩ sẽ diễn đạt rõ ràng, và dễ dàng tìm thấy những từ để nói ra. …” Kết bài văn nghị luận Khi kết bài phải có bài học nhận thức và hành động cần có trong văn nghị luận xã hội. Có công thức Tóm – Rút – Phấn để thực hiện phần này Tóm tóm tắt vấn đề Rút rút ra kết luận gì Phấn hướng phấn đấu, suy nghĩ riêng của bản thân. 4. Cách làm bài nghị luận về một yếu tố tư tưởng đạo lý Trước hết hãy cắt nghĩa các từ khóa, từ then chốt theo ý hiểu của bạn. Giải thích ý nghĩa của câu nói đó. Khẳng định câu nói đó là đúng, sai hay chưa hoàn toàn đúng. Phân tích câu nói, thường dùng lời lẽ và lật lại vấn đề. Lấy ví dụ, phân tích ví dụ để chứng minh ý nghĩa của câu nói ví dụ về một ai đó nổi tiếng, có những đóng góp lớn. Liên hệ với bản thân bạn. Rút ra bài học cho bản thân và mọi người. Phê phán những người đi ngược lại với chân lý của tư tưởng đạo đức đó. Nghị luận về tư tưởng đạo lí tốt Mở bài nêu lên tư tưởng đạo lí tốt và khẳng định lại tính đúng của vấn đề Thân bài nêu lại vấn đề và giải thích Chứng minh tính đúng đắn của vấn đề nêu ra các luận chứng, luận cứ để chứng minh cho tính đúng đó. Đưa ra những dẫn chứng , ví dụ cụ thể để làm rõ dẫn chứng đó. Phê phán nêu ra những ý kiến trái lại với những tư tưởng trên, sau đó đưa ra những lời khuyên Kết bài khẳng định lại tính đúng của vấn đề, đánh giá nêu ra bài học. Nghị luận về tư tưởng đạo lí xấu Mở bài nêu lên tư tưởng đạo lí xấu và phản bác lại vấn đề Thân bài nêu lại vấn đề Phân tích những mặt xấu những mặt ảnh hưởng của tư tưởng Nêu ra những dẫn chứng để chứng minh tư tưởng là sai Lên án phê phán những người ủng hộ tư tưởng này Kết bài Khẳng định lại sự sai trái của vấn đề, nêu ra những ý kiến đánh giá. 5. Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề hiện tượng kỳ lạ đời sống Nêu lên hiện tượng trong cuộc sống. Hiện tượng này có phổ biến hay không. Phân tích hiện tượng trong đời sống thực tế. Chỉ ra nguyên nhân và hậu quả. Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh. Liên hệ với bản thân bạn. Rút ra bài học cho bản thân và mọi người. Phê phán và đưa ra lời khuyên. Dàn ý mẫu tham khảo về một hiện tượng đời sống Mở bài Nêu hiện tượng trong đời sống cần nghị luận Thân bài Mô tả lại hiện tượng,đó là hiện tượng tốt hay xấu tại sao? Nêu thực trạng của hiện tượng Giải thích về hiện tượng Lý giải nguyên nhân khách quan, chủ quan Khẳng định lại hiện tượng đó là đúng hay sai và nêu ra những dẫn chứng ví dụ cho vấn đề đó Nêu ra các giải pháp và những biện pháp khắc phục Kết bài Nêu ra những ý kiến của bản thân về hiện tượng xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân thông qua vấn đề . 6. Cách làm bài văn nghị luận về một yếu tố xã hội rút ra trong tác phẩm văn học Mở bài Giải thích, tóm tắt lại vấn đề xã hội rút ra từ tác phẩm, đặt ra vấn đề và hướng giải quyết của nó. Thân bài Giới thiệu đôi nét về tác giả, tác phẩm, nêu lại yếu tố xã hội rút ra trong tác phẩm Vấn đề đó là gì như thế nào? Lưu ý tác phẩm văn học chỉ là dẫn chứng để nêu ra vấn đề xã hội vì vậy không nên phân tích quá sâu quá kỉ vào tác giả tác phẩm mà tập trung vào vấn đề cần xã hội rút ra Khẳng định ý nghĩa của vấn đề rút ra trong việc tạo nên những giá trị cho tác phẩm Những bài học kinh nghiệm rút ra từ từ vấn đề Kết bài Đánh giá về vấn đề xã hội vừa rút ra . 7. Một số lưu ý để viết được một bài văn chuẩn cấu trúc bài văn nghị luận xã hội Phân bố thời gian làm bài hợp lý. Đoạn văn nghị luận xã hội chỉ gồm 200 chữ cho đến 250 chữ, các em không nên dành quá nhiều thời gian cho câu hỏi này. Song cũng không nên mải mê làm các câu khác và viết đoạn văn nghị luận một cách qua loa, cẩu thả Viết câu ngắn gọn, không rườm rà, tiết chế các yếu tố biểu cảm làm mất đi tính rõ ràng, xác thực mà một bài văn nghị luận xã hội cần có Dẫn chứng đưa ra phải hợp lí, không được quá ít hoặc quá nhiều; dẫn chứng chung chung hoặc không khách quan, mang tính cảm tính, thiếu sự thực tế, logic. Độ dài văn nghị luận xã hội cần phù hợp với yêu cầu Thông thường khi ra đề sẽ có thêm phần yêu cầu bài viết bao nhiêu chữ. Người viết cần tuân thủ đúng yêu cầu này. Tránh viết quá dài, hoặc quá ngắn đều dẫn đến kết quả điểm không cao. 8. Một số đề nghị luận xã hội ôn thi THPT QG và đáp án Đề nghị luận xã hội về người anh hùng trong thời gian dịch COVID-19 Đề bài Anh/ chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày quan niệm về người anh hùng trong thời đại ngày nay, đặc biệt trong thời gian dịch COVID-19 Đáp án Hướng dẫn làm đề nghị luận xã hội về dịch covid – Mở bài giới thiệu vấn đề cần nghị luận – Thân bài có thể triển khai một số nội dung như + Giải thích Anh hùng là người có những hành động phi thường, phẩm chất cao đẹp, có đóng góp lớn cho cộng đồng. + Biểu hiện của anh hùng thời nay Quan niệm về anh hùng được mở rộng Anh hùng trong y tế các bác sĩ, y tá tuyến đầu chống dịch Anh hùng trong chiến đấu Các chú bộ đội, các chú công an, cảnh sát phòng cháy,… tất cả đều đang ngày đêm bảo vệ sự bình yên cho nhân dân và những người bị cách ly. Anh hùng trong lao động những người lao động sản xuất trực tiếp trong nông nghiệp, công nghiệp; những lao động trí tuệ trong các ngành khoa học Ngày đêm sản xuất khẩu trang, nước rửa tay bình ổn giá, đảm bảo cung ứng lương thực, sản xuất nghiên cứu bộ test kit, nghiên cứu vaccine,… Anh hùng trong đời thường Những người dân thường nhưng có những đóng góp lớn có nhưng hành động dũng cảm. Những đội nhóm thiện nguyện giúp đỡ những người vô gia cư trong thời kỳ dịch COVID + Kết luận Sự đồng lòng quyết tâm của Chính phủ và nhân dân đã giúp “Việt Nam quyết thắng đại dịch” mà “không một ai bị bỏ lại phía sau” Đề nghị luận xã hội về tâm thái tích cực trong cuộc sống Đề bài Hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến của anh chị về cách thức để mỗi người hình thành tâm thái tích cực trong cuộc sống. Đáp án Có thể nêu một số nội dung sau Tâm thái tích cực đến từ một nhân sinh quan tích cực, đúng đắn. Con người có thể hình thành nhân sinh quan đúng đắn qua sách vở. Hoặc qua việc rèn luyện lối sống yêu thương, chan hòa với mọi người xung quanh. Tâm thái tích cực cũng có thể đến từ việc chúng ta thấu hiểu bản thân mình. Cần luôn lắng nghe tâm hồn để hiểu được điểm mạnh, yếu, hiểu được khát vọng và lý tưởng sống của mình. Tâm thái tích cực có thể rèn luyện qua những việc tốt, việc thiện mà ta làm trong đời. Những hành động ấy giúp lương tâm ta thanh thản, giúp ta thêm yêu cuộc sống và nhận về cho mình những bài học quý giá. Đề nghị luận xã hội về hướng nghiệp cho giới trẻ Đề bài Hãy viết đoạn văn khoảng 200 từ nêu ý kiến của anh chị về những việc giới trẻ cần tập trung đầu tư cho bản thân để thích nghi với sự biến đổi của thị trường nghề nghiệp trong tương lai Đáp án đề nghị luận xã hội về định hướng sự nghiệp cho giới trẻ Người trẻ cần chuẩn bị cho mình một nền tảng kiến thức vững vàng, nhất là kiến thức thuộc về lĩnh vực chuyên môn. Mỗi công việc khác nhau sẽ cần những kĩ năng đặc thù riêng. Để thành công trong tương lai, việc trau dồi kĩ các kĩ năng là điều cần thiết. Trước sự biến đổi không ngừng về thị trường nghề nghiệp trong xã hội, mỗi người cần nghiêm túc lên một kế hoạch phát triển cho chính bản thân. Đề nghị luận xã hội về bệnh thiển cận và vụ lợi trong học tập của học sinh Đề bài Hãy viết một đoạn khoảng 200 chữ trình bày ý kiến của anh/chị về bệnh “thiển cận và vụ lợi” trong học tập của học sinh hiện nay Đáp án 1/ Giải thích – Thói thiển cận là suy nghĩ và hành động nông cạn, chỉ nhìn thấy cái gần, cái trước mắt, không biết nhìn xa, trông rộng. – Vụ lợi tham lam, chỉ biết vơ lợi ích cho mình. => Lối sống tiêu cực ngày càng phổ biến trong học sinh 2/ Bàn luận – Thiển cận và vụ lợi trong học tập của HS hiện nay là thực tế với nhiều biểu hiện chỉ học những môn để thi, tìm mọi cách để có điểm cao, chỉ học những gì có lợi cho mục đích ngắn hạn của mình. – Hậu quả học lệch, tính cách ích kỉ, cách học ấy sẽ dẫn đến lệch lạc trong lối sống ở tương lai. 3/ Mở rộng và liên hệ bản thân – Cần phải thay đổi căn bệnh này từ giáo dục của gia đình, nhà trường, xã hội. – Liên hệ bản thân Đề nghị luận xã hội về hiểu mình và hiểu người Anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ bàn về ý nghĩa của việc hiểu mình và hiểu người. Đáp án đề văn nghị luận xã hội mẫu Yêu cầu về nội dung Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt được các ý sau – Hiểu mình và hiểu người là biểu hiện cao của trí tuệ. + Hiểu mình là biết rõ ưu điểm, nhược điểm của mình. Hiểu rõ những gì mình thật sự yêu thích và mong muốn cũng như những điều khiến mình không hài lòng trong cuộc sống. + Hiểu người là phát hiện chính xác nhu cầu, mục đích. Nỗi lo lắng, niềm hy vọng, cách nhìn thế giới. Các mối quan tâm, hiện trạng cảm xúc của người đó. – Hiểu mình và hiểu người là một trong những điều kiện quan trọng. Giúp chúng ta biết cách ứng xử và giải quyết mọi vấn đề trong cuộc sống. Hiểu người, để rồi đáp ứng người. Thì kết quả là người cũng sẽ đáp ứng mọi điều mình mong muốn. Nếu không hiểu mình, hiểu người. Thì mọi suy nghĩ của ta chỉ là áp đặt hoặc hời hợt. Mọi vấn đề gặp phải đều khó giải quyết thấu đáo. Hiểu mình để có cái nhìn cảm thông với người khác. Từ đó hiểu được tất cả những điều người khác nghĩ. – Phê phán những con người sống ích kỉ, hời hợt, vô tâm. Họ không hiểu mình và cũng không hiểu người, sống lạnh nhạt với mọi vấn đề trong cuộc sống. – Bài học Nhìn nhận lại bản thân một cách nghiêm túc. Từ đó để thấy ưu, khuyết điểm của mình, hiểu rõ ước mơ, khát vọng của bản thân. Hãy tập để ý quan tâm đến mọi người mình gặp gỡ thường ngày. Từ trong cuộc sống, trong công việc, lắng nghe những điều họ nói, quan sát những việc họ làm.

cách làm văn nghị luận văn học