cách đánh giá học sinh theo thông tư 22

7. Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27; Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo Thông tư 22 số 1. 1. MẪU NHẬN XÉT HỌC BẠ; 2. NHẬN XÉT TRONG SỔ HỌC BẠ VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC; Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo Thông tư 22 số 2. Cách ghi nhận xét học bạ lớp 1 theo Thông Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra đánh giá môn Tiếng Việt theo Thông tư 22 bao gồm toàn bộ nội dung chương trình học từ lớp 1 đến lớp 5. Tài liệu có kèm theo bảng ma trận đề thi giúp các em học sinh ôn thi. thực sự tốt cho kỳ thi. Thì nay, thông tư 30 đã thay đổi cách đánh giá ở học sinh tiểu học. Tuy nhiên, nó được bổ sung đánh giá ở thông tư 22. – Việc đánh giá bằng điểm số như trước đây vô tình tạo cho các em những tích cực về suy nghĩ khi thấy mình có phần thua kém bạn. H5 Ffcredit. Thông tư 22 đánh giá học sinh THCS, THPT đã được Bộ giáo dục ban hành ngày 20/7 năm 2021. Theo đó, khi Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT chính thức có hiệu lực thì sẽ dần thay thế các quy định về đánh giá xếp loại học sinh phổ thông theo lộ trình cụ thể. Sau đây là nội dung chi tiết Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh THCS, tư này quy định về đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh THCS, THPT. Mục đích đánh giá nhằm xác định được mức độ hoàn thành các yêu cầu cần đạt của học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông. Bài viết sau đây là nội dung Quy định về đánh giá học sinh khuyết tật theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Quy định về đánh giá học sinh khuyết tật theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT1. Lộ trình đánh giá học sinhTrong năm học 2021-2022, các học sinh sẽ thực hiện các quy định về đánh giá xếp loại theo Thông tư 22. Thông tư này có hiệu lực từ ngày 05/9/2021 và thay thế Thông tư 58/2011/TT-BGDDT với lộ trình áp dụng như sau– Từ năm 2021-2022 đối với lớp 6.– Từ năm 2022-2023 đối với lớp 7 và 10– Từ năm 2023-2024 đối với lớp 8 và lớp 11– Từ năm 2024-2025 đối với lớp 9 và Học sinh khuyết tật thì có được giảm nhẹ chương trình học tập so với học sinh bình thường hay không?Tại Điều 11 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy địnhĐánh giá học sinh khuyết tật1. Việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của người Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng được theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả rèn luyện và học tập. Những môn học mà học sinh khuyết tật không có khả năng đáp ứng theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân; không kiểm tra, đánh giá những nội dung môn học hoặc môn học được Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục chuyên biệt được đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt. Những môn học mà học sinh khuyết tật không có khả năng đáp ứng được yêu cầu giáo dục chuyên biệt thì đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá đó, đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng được theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả rèn luyện và học đây, tại Điều 12 Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT được sửa đổi bởi bởi khoản 5 Điều 2 Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT quy địnhCác trường hợp được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành môn giáo dục quốc phòng – an ninh GDQP-AN1. Học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật trong chương trình giáo dục nếu gặp khó khăn trong học tập môn học nào đó do mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn hoặc bị bệnh phải điều Hồ sơ xin miễn học gồm có Đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặc giấy chứng nhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho cả năm học hoặc cả cấp Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật trong một học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học một học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại cả năm Đối với môn GDQP-ANThực hiện theo Thông tư số 40/2012/TT-BGDĐT ngày 19 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn GDQP-ANCác trường hợp học sinh được miễn học phần thực hành sẽ được kiểm tra bù bằng lý thuyết để có đủ cơ số điểm theo quy nay, tại Điều 10 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy địnhĐánh giá học sinh được miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh1. Học sinh gặp khó khăn trong học tập do mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn hoặc bị bệnh phải điều trị được miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an Hồ sơ xin miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh gồm có Đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặc giấy chứng nhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên Việc cho phép miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho cả năm học hoặc cả cấp học. Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh được miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh theo từng học kì hoặc từng năm Đối với học sinh được miễn học phần thực hành môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh theo quy định tại Điều này được kiểm tra, đánh giá thay thế bằng nội dung lý thuyết để có đủ số lần kiểm tra, đánh giá theo quy đó, thì hiện nay học sinh khuyết tật không được miễn hoàn toàn việc học môn thể dục mà chỉ được miễn học phần thực hành. Có nghĩa là những học sinh khuyết tật vẫn phải học lý thuyết và được kiểm tra, đánh giá thay thế bằng nội dung lý thuyết để có đủ số lần kiểm tra, đánh giá theo quy lưu ý, áp dụng Thông tư 22 sẽ thực hiện theo lộ trình. Trong năm học mới áp dụng đối với học sinh lướp 10. Còn nếu học sinh khuyết tật lớp 11 và 12 thì vẫn sẽ được miễn học môn thể dục theo Thông tư Học sinh khuyết tật có được sẽ được đánh giá bao nhiêu lần trong một học kì đối với môn thể dục?Như đã phân tích thì học sinh miễn phần thực hành môn thể dục sẽ được đánh giá bằng lý thuyết đủ số lần theo quy đó, đối với những học sinh này sẽ có 2 lần đánh giá thường xuyên không bao gồm cụm chuyên đề học tập theo quy định tại Điều 6 Thông tư 22/2021/ với cụm chuyên đề học tập của môn học ở cấp trung học phổ thông, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá theo từng chuyên đề học tập, trong đó chọn kết quả của 01 một lần kiểm tra, đánh giá làm kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập. Kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập của môn học được tính là kết quả của 01 một lần đánh giá thường xuyên của môn học đó và ghi vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh theo lớp học để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư thời, tại Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT thì có 1 lần đánh giá giữa kì và 1 lần đánh giá cuối kì không bao gồm cụm chuyên đề học tập.Trên đây ACC đã giới thiệu tới các bạn Quy định về đánh giá học sinh khuyết tật theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT mới được Bộ giáo dục ban hành. Hy vọng rằng bài viết trên đây của chúng tôi sẽ giúp ích đến quý bạn đọc. Mọi thắc mắc cần giải đáp vui lòng liên hệ ngay cho chúng tôi để được hỗ trợ kịp thời. Công ty Luật ACC – Đồng hành pháp lý cùng bạn. ✅ Dịch vụ thành lập công ty ⭕ ACC cung cấp dịch vụ thành lập công ty/ thành lập doanh nghiệp trọn vẹn chuyên nghiệp đến quý khách hàng toàn quốc ✅ Đăng ký giấy phép kinh doanh ⭐ Thủ tục bắt buộc phải thực hiện để cá nhân, tổ chức được phép tiến hành hoạt động kinh doanh của mình ✅ Dịch vụ ly hôn ⭕ Với nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực tư vấn ly hôn, chúng tôi tin tưởng rằng có thể hỗ trợ và giúp đỡ bạn ✅ Dịch vụ kế toán ⭐ Với trình độ chuyên môn rất cao về kế toán và thuế sẽ đảm bảo thực hiện báo cáo đúng quy định pháp luật ✅ Dịch vụ kiểm toán ⭕ Đảm bảo cung cấp chất lượng dịch vụ tốt và đưa ra những giải pháp cho doanh nghiệp để tối ưu hoạt động sản xuất kinh doanh hay các hoạt động khác ✅ Dịch vụ làm hộ chiếu ⭕ Giúp bạn rút ngắn thời gian nhận hộ chiếu, hỗ trợ khách hàng các dịch vụ liên quan và cam kết bảo mật thông tin Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 22 là mẫu tài liệu được sưu tầm để đánh giá hiệu quả học tập, năng lực và phẩm chất, suy nghĩ học sinh sau mỗi kỳ học, mỗi năm học. Mời các thầy cô cùng tham xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 221. Nhận xét năng lực theo Thông tư 222. Nhận xét phẩm chất theo Thông tư 221. Nhận xét năng lực theo Thông tư 22Năng lựcNhận xétTự phục vụ, tự quảnÝ thức phục vụ bản thân bị tốt bài học, bài làm trước khi đến lớp .Chuẩn bị bài trước khi đến lớp chu bị đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập khi đến xếp đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàngBiết giữ gìn dụng cụ học thức phục vụ bản thân hiện tốt vệ sinh cá phục gọn gàng, sạch quên sách vở, đồ dùng học chuẩn bị đồ dùng học tập nhưng chưa giữ gìn cẩn bị bài trước khi đến lớp chưa chu tácGiao tiếp tốt nói to, rõ dạn, tự tin khi giao sự tiến bộ khi giao tiếp. Nói to, rõ bày vấn đề rõ ràng, ngắn bày rõ ràng, mạch lạcBiết hợp tác nhóm và tích cực giúp đỡ bạn trong cực tham gia hoạt động nhóm và trao đổi ý kiến với hành tốt sự phân công trong sinh hoạt tác trong nhóm khả năng tổ chức làm việc theo nhómTổ chức, hợp tác nhóm có hiệu quảCòn rụt rè trong giao mạnh dạn khi giao tiếpChưa tích cực tham gia hợp tác nhóm và trao đổi ý học và giải quyết vấn đềHoàn thành tốt nhiệm vụ học cố gắng hoàn thành công việc được giác hoàn thành bài tập trên hiện tốt các nhiệm vụ học tập cá giác hoàn thành các nhiệm vụ học tự học, tự giải quyết các vấn đề học khả năng tự có khả năng tự học mà cần sự giúp đỡ của thầy cô, cha khả năng hệ thống hóa kiến thức tự học, tự rèn chưa caoCó ý thức tự học, tự Nhận xét phẩm chất theo Thông tư 22Chăm học, chăm làmĐi học chuyên cần, đúng học đầy đủ, đúng học. Tích cực hoạt động .Tích cực tham gia văn nghệ của lớp và cực tham gia các phong trào lớp và cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên giúp đỡ ba mẹ công việc nhà, giúp thầy cô công việc gia hoạt động cùng bạn nhưng chưa tích nổ tham gia phong trào thể dục thể thao của trường, học hỏi, tìm tòiTích cực tham gia giữ vệ sinh trường lớpThường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, thầy cô tin, trách nhiệmTự tin khi trả lời .Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước tập dạn phát biểu xây dựng cực phát biêu xây dựng chịu trách nhiệm về các việc làm của bản thân, không đổ lỗi cho dạn nhận xét, góp ý cho mạnh dạn trao đổi ý thực, kỉ luậtTrung thực, thật thà với bạn bè và thầy nói dối, nói sai về nhận lỗi và sửa giữ lời hứa với bạn bè, thầy hành tốt nội quy trường, thà, biết trả lại của rơi cho người đánh kết, yêu thươngHòa đồng với bạn nhã, thân thiện với bạn kết, thân thiện với bạn trong mở, thân thiện, hiền hòa với trọng thầy, cô trọng thầy cô, yêu quý bạn giúp đỡ bạn bè khi gặp khó quý bạn bè và người tâm, giúp đỡ bạn phép, kính trọng người lớn, biết giúp đỡ mọi tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị giúp đỡ, luôn tôn trọng mọi ngườiLuôn nhường nhịn bạnBiết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bèKính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô học và giải quyết vấn đềHoàn thành tốt nhiệm vụ học dạn phát biểu xây dựng bài. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giác hoàn thành bài tập trên quyết tốt các vấn đề học hiện tốt các nhiệm vụ học tập cá giác hoàn thành các nhiệm vụ học tự học, tự giải quyết các vấn đề học khả năng tự họcChưa có khả năng tự học mà cần sự giúp đỡ của thầy cô, cha khả năng hệ thống hóa kiến thứcÝ thưc tự học, tự rèn chưa caoKhả năng ghi nhớ còn hạn chếKhả năng tư duy tốtCó ý thức tự học, tự rèn. Ngày 20/07/2021, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh THCS và THPT. Theo đó kể từ ngày 05/09/2021 việc đánh giá học sinh THCS, THPT được quy định mới có nhiều điểm khác so với quy định trước Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT này có những điểm mới, thay đổi bổ sung gì? Mời các bạn cùng theo dõi bài viết dưới đây của KTHN giá học sinh THCS và THPT theo lộ trìnhThông tư này có hiệu lực từ ngày 05/9/2021 và thay thế Thông tư 58/2011/TT-BGDDT với lộ trình áp dụng như sauTừ năm 2021-2022 đối với lớp năm 2022-2023 đối với lớp 7 và 10Từ năm 2023-2024 đối với lớp 8 và lớp 11Từ năm 2024-2025 đối với lớp 9 và định mới về điều kiện được lên lớp của học sinhTheo thông tư 22 thì học sinh có đủ các điều kiện sau đây thì được lên lớp hoặc được công nhận hoàn thành chương trình THCS, THPT gồmKết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Đạt trở lên;Kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Đạt trở lên;Nghỉ không quá 45 buổi trong một năm học tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm nghỉ có phép và không phép, nghỉ liên tục hoặc không liên tục.Trước đây, theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT chỉ quy định về điều kiện học sinh được lên lớp như sauHạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên;Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại.Thay đổi tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm họcCác năm học trước, áp dụng quy định tại Điều 5 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, học sinh THCS, THPT được xếp loại học lực cuối kì và cả năm theo 5 loại là Giỏi, khá, trung bình, yếu, nhiên, theo quy định tại Điều 9 Thông tư 22 mới ban hành, kết quả học tập của học sinh trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 trong 04 mức Tốt, Khá, Đạt và Chưa đạt. Cụ thểTiêu chí xếp mức TốtHọc sinh có tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét mức cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm từ 6,5 điểm trở lên;Có ít nhất 06 môn học có điểm trung bình môn học kỳ, điểm trung bình môn cả năm đạt từ 8,0 điểm trở chí xếp mức KháHọc sinh có tất cả các môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức cả các môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ và trung bình môn cả năm từ 5,0 điểm trở lên;Có ít nhất 06 môn học có điểm trung bình môn học kỳ, trung bình môn cả năm đạt từ 6,5 điểm trở chí xếp mức ĐạtHọc sinh có nhiều nhất 01 môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Chưa ít nhất 06 môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, trung bình môn cả năm từ 5,0 điểm trở lên;Không có môn học nào có điểm trung bình môn học kỳ và trung bình môn cả năm dưới 3,5 Chưa đạt Các trường hợp còn thêm Quy định về đánh giá kết quả học tập học sinh THCS, THPT theo Thông tư 22Chỉ tặng giấy khen danh hiệu học sinh giỏi, học sinh xuất sắcTheo khoản 1 Điều 15 Thông tư 22 năm 2021, cuối năm học, hiệu trưởng sẽ chỉ trao tặng giấy khen danh hiệu học sinh xuất sắc và học sinh giỏi. Không còn khen thưởng danh hiệu học sinh tiên tiến theo Điều 18 Thông tư 58/2011 sửa đổi bởi khoản 8 Điều 1Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT như các năm học thể, quy định Điều 15 Thông tư 22 quy định về việc khen thưởng đối với học sinh THCS, THPT như sau1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinha Khen thưởng cuối năm học– Khen thưởng danh hiệu “Học sinh Xuất sắc” đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 sáu môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.– Khen thưởng danh hiệu “Học sinh Giỏi” đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen một môn bị đánh giá chưa đạt vẫn được lên lớpVề việc được lên lớp, đánh giá lại trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, tại Điều 12 Thông tư 22 quy định như sau1. Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp hoặc được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thônga Kết quả rèn luyện cả năm học bao gồm kết quả đánh giá lại sau khi rèn luyện trong kì nghỉ hè theo quy định tại Điều 13 Thông tư này được đánh giá mức Đạt trở Kết quả học tập cả năm học bao gồm kết quả đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 14 Thông tư này được đánh giá mức Đạt trở Nghỉ học không quá 45 buổi trong một năm học tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm nghỉ học có phép và không phép, nghỉ học liên tục hoặc không liên tục.2. Trường hợp học sinh phải rèn luyện trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 13 Thông tư này; học sinh phải kiểm tra, đánh giá lại môn học trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 14 Thông tư Học sinh không đáp ứng yêu cầu quy định tại khoản 1 Điều này thì không được lên lớp hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ Đối với học sinh khuyết tật Hiệu trưởng căn cứ kết quả đánh giá học sinh khuyết tật theo quy định tại Điều 11 Thông tư này để xét lên lớp hoặc công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông đối với học sinh khuyết đây, để được lên lớp học sinh phải đạt hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên đồng thời nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học theo khoản 1 Điều 15 Thông tư 58.Căn cứ khoản 3 Điều 13 Thông tư 58, để được xếp học lực trung bình ở các năm học trước, học sinh đáp ứng các điều kiện Có điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên; Điểm trung bình của 1 trong 3 môn Toán, Ngữ văn hoặc Ngoại ngữn từ 5,0 trở lên; Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5; các môn học đánh giá bằng nhận xét đều được đánh giá loại khi đó, tại Thông tư mới lại yêu cầu học sinh được lên lớp khi có quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Đạt trở lên. Cụ thể, tiêu chuẩn xếp mức Đạt trong đánh giá cả năm theo khoản 2 Điều 9 Thông tư 22 làCó nhiều nhất 01 một môn học đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Chưa ít nhất 06 sáu môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên; không có môn học nào có ĐTBmhk, ĐTBmcn dưới 3,5 vậy, từ năm học tới, khi áp dụng quy định về đánh giá học sinh THCS, THPT theo Thông tư 22, học sinh có 01 môn học đánh giá bằng nhận xét ở mức chưa Đạt có thể vẫn được lên đây là toàn bộ điểm mới của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh THCS và THPT, mời các thầy cô tham khảo nhé. Đào tạo kế toán cấp tốc uy tín chất lượng Trung tâm đào tạo kế toán cấp tốc uy tín chất lượng tốt nhất hà nội, tphcm, bắc ninh, hải phòng, hải dương hay cần thơ...Cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cho các doanh nghiệp trên cả nước.

cách đánh giá học sinh theo thông tư 22